一．“帮扶活动”主题

    加强党员再教育工作，落实困难生帮扶制度

二．“帮扶活动”目的

    充分发挥党员的先锋模范作用，替身边同学排忧解难，从而提升学生党员的威信，同时也将党员再教育工作落实到实践中去，使学生党员在帮扶过程中不断审视自我、提高自我、完善自我。

三．“帮扶活动”背景

    党员教育是党员队伍建设的中心环节，同时也是我系党支部今年工作的重心。目前,我系在入党积极分子的培养、教育和考察工作方面做的比较务实到位,但在党员的再教育工作方面尚有欠缺。我系党员的再教育工作目前只停留在开支部会议、做党建材料等形式上，缺乏实践载体。因此，将党员再教育工作落实到实践中，提高党员党性，真正做到学生党员服务同学就显得尤为重要。

    于此同时，为响应党委书记在会议上提出的“关心身边边缘人”的号召，我系学生党支部特将“关心身边边缘人”活动与党员再教育工作结合起来，充分发挥党员作用，真正实现有困难找党员。让学生党员关注身边困难群体，为辅导员开展学生工作，深入了解身边困难学生拓宽信息渠道，继而使身边的边缘学生能及时得到关注与帮助。

四．“帮扶活动”实施

第一阶段（2010年10月—2010年12月）：明确帮扶对象，党员分小组实行结对帮扶，初步制定帮扶计划

1.由辅导员根据班级学生家庭情况、综合测评成绩及其平时表现情况，结合班级同学及科任老师的意见，确定班级中需要帮扶的困难学生（包括家庭经济困难、学习成绩落后、思想行为困难、就业困难等学生）。

2.党员自行分组，明确帮扶对象，实行结对帮扶。党员自觉下宿舍与帮扶对象交流，组织帮扶对象填写基本情况登记表，了解他们的现状和未来努力方向并做记录。同时充分发挥帮扶对象所在班级积极分子的作用。通过帮扶对象所在班级的积极分子充分了解帮扶对象平时表现情况，根据反馈信息制定初步的帮扶计划。

第二阶段（2011年1月—2012年8月）：实施帮扶计划，全面开展帮扶活动

1.党员坚持每月下宿舍与帮扶对象进行两次谈话，并及时做好谈话记录。了解帮扶对象的思想发展情况，同时在每月与帮扶对象的交流中加深对帮扶对象的了解，为帮扶对象提供学习、就业、时政新信息，并给予帮扶对象必要的学习、心理指导。

2.各小组党员通过对每月谈话记录的分析，有针对性地辅助帮扶学生合理制定本学期学习、生活计划，合理安排作息时间，建立良好学习生活习惯等。

3.各党员为帮扶对象建立电子档案，具体落实到对帮扶对象学习、生活各个环节的指导和监督，如上课出勤情况、每周学习状况分析等并做好相关记录。帮扶对象一旦出现不理想情况，党员及时调整帮扶计划，同时与帮扶对象进行交流并向帮扶对象辅导员及时反映，帮助帮扶对象调整心态，正视不足并予以改正。

 4.党员开展形式丰富多彩的帮扶活动，如党员通过与帮扶对象组成小组积极参加院系组织的竞技类、趣味类活动，引导帮扶对象通过参与活动积极与他人交流，努力发现帮扶对象身上的闪光点。

5.各小组党员每两周开展一次经验交流会，对帮扶过程中的突出成效进行和成功经验进行学习，并就帮扶过程中出现的问题进行集体交流讨论，提出解决方案。同时，各小组党员畅谈帮扶工作的心得体会，不断提高自我、完善自我，在帮扶活动开展中实现党员的自我再教育。

  第三阶段（2012年8月—2012年9月）：总结帮扶工作经验，共享优秀学习成果

1.各小组党员上交帮扶对象一学期转变情况表及帮扶情况总结，同时帮扶对象上交一学期党员的帮扶反馈及自我总结。

2.结合帮扶对象反馈情况及辅导员、班级同学、科任老师的意见，评选出优秀帮扶小组及优秀党员进行表彰。

3.将优秀帮扶小组的帮扶经验及帮扶成果以书面形式进行发表，并召开支部会议，号召全体党员共同学习，推广优秀成果。

中文系学生第四党支部

2010年9月