研究成果: 1. 《从“老三中心”到“新三中心”——看语文教育思想的发展与进步》,《湘潭师范学院学报(社会科学版)》,2004年第6期。 2. 《叶圣陶语言知识观述评》,《漳州师范学院学报(哲学社会科学版)》,2007年第3期。 3. 《论夸美纽斯教育教学思想中的唯物主义倾向》,《湖南第一师范学报(社会科学版)》,2007年第3期。 4. 《中学生口语交际能力发展的理论探析》,《教育前沿》,2007年第5期。 5. 《“语文课程中的语言知识内容”辨正》,《课程·教材·教法》,2010年第5期。 6. 《存在即为本质:人文主义教育哲学观新探》,《当代教育论坛(宏观教育研究)》,2007年第7期。 7. 《教师专业化:新课程实施的关键和基础——读刘建琼先生<新课程实施与教师专业化建设研究>》,当代教育论坛(校长教育研究),2007年第7期。 8. 《叶圣陶的语文课程论思想》,宁夏教育,2007年第7-8期。 9. 《关于语文教案设计的几点认识——由语文教学实习所引发的思考》,现代语文(教学研究版),2007年第9期。 10. 《语文课程语言知识内容的存在形态》,《现代中小学教育》,2007年第10期。 11. 《语文课堂提问“三思”》,《语文教学通讯》,2007年第10期。 12. 《国外语文课程中的语言知识内容》,《语文学习》,2007年第11期。 13. 《新课程语文课堂提问的策略与方法》,《语文教学之友》,2008年第1期。 14. 《存在主义哲学视野中的语文课程——语文课程的一种人文阐释》,《教学与管理》,2008年第3期。 15. 《张志公语言知识观述评》,《漳州师范学院学报(哲社版)》,2008年第3期。 16. 《语文课程语言知识内容的建构》,《语文建设》,2009年第10期。 17. 《语言知识类型的区分与鉴别》,《语文学习》,2009年第12期。 18. 《从语文教育大讨论看语言知识内容的发展状况》,《江西科技师范学院学报(社会科学版)》, 2010年第3期。 19. 《语文课程语言知识内容研究》,《湖南第一师范学院学报(社会科学版)》,2013年第10期。 20. 《从历次语文课程文件看语言知识内容的发展状况》,《宁波大学学报(教育科学版)》,2014年第1期。 21. 《论积极修辞对语篇的构建作用》,《闽南师范大学学报(哲社版)》,2015年第1期。 22. 《论修辞路径对语篇的构建作用》,《重庆理工大学学报(社会科学版)》,2017年第6期。 |