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西方母语教材课程知识建构的多样化研究
(2016-12-02) |
_现存《文苑英华》所载《麟台故事》刊刻年限考
(2016-12-02) |
生态实践视阔下对语文课程实践品格塑造的研究
(2016-12-02) |
论北宋国家藏书制度建立的标志
(2016-12-02) |
_对语文综合性学习概念的认识
(2016-12-02) |
_整合教学法视野下的新型语文能力观
(2016-12-02) |
语文阅读教学有效问题的本质特征
(2016-12-02) |
语文朗读法的本质及基本类型
(2016-12-02) |
王韬的小说思想
(2016-12-02) |
语文课堂中语言知识内容研究.
(2016-11-27) |
语文课堂提问“三思”.
(2016-11-27) |
语言知识类型的区分与鉴别.
(2016-11-27) |
语言知识内容建构的三个层面
(2016-11-27) |
张志公语言知识述评
(2016-11-27) |
语文课程语言知识内容的建构.
(2016-11-27) |
语文课程语言知识内容的存在形态
(2016-11-27) |
叶圣陶语言知识观述评
(2016-11-27) |
叶圣陶的语文课程论思想
(2016-11-27) |
论夸美纽斯教学思想中的唯物主义倾向
(2016-11-27) |
论积极修辞对语篇的构建作用_
(2016-11-27) |
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