2017年12月13日至12月14日, 纽约戏剧治疗中心任万宁老师受闽南师范大学文学院邀请，在闽南师范大学附属小学开展了以“小四专注力的培养” 、“拖延症的表现与改进”、“与人有礼貌的沟通” 、“同理心”为主题的四场教育戏剧体验工作坊。参加工作坊的有闽南师范大学附属小学四年级2班的全体学生、17级学科教学（语文）专业的研究生以及对教育戏剧感兴趣的各学院师生。本次活动由文学院代顺利教授主持。

四场教育戏剧体验工作坊在闽南师范大学附属小学舞蹈室进行。工作坊分为介绍特殊的麦克风、制定本场活动的规则、发出特殊声音进行自我介绍、开展“越线”游戏、游戏“17”和反思等环节。工作坊结束后，任老师与在座旁听的师生进行交流，他认为，在教学过程中要尊重孩子的天性，老师扮演的是一个引导者的角色，在教育过程中要懂得帮助孩子学会收放自如，面对处于班级边缘的小孩要与他建立信任感，这个建立的过程需要一个长远计划……任老师还扮演“拖拖拉拉魔鬼”的角色，同学们也模仿哈利波特中的角色，大家进行了愉快的互动。

四场活动结束后，任老师与在场聆听的师生在闽南师范大学研究生教室进行了活动总结。任老师先为大家阐述了此次工作坊的架构和理念，接着，师生踊跃提问并且说出自己对本次活动的心得体会。戏剧教育可以说是一种寓教于乐的新教学方式，在照顾每一个孩子的自尊心的同时也能够告诉他们一些有益的人生道理，值得给以说教为主的教育模式很大的启发。任万宁老师独特的教育方式赢得在场师生的一致认同，对大家今后的教学活动有着重要的启示，也让大家再一次深切地感受到教育戏剧独特的魅力。