6月5日上午9点，集美大学张哲英副教授应邀来到文学院，在博东406教室为我院师生做了一场主题为“剧场﹒扮演﹒排练——《教育排演》课程的理论研究与教学实践”的讲座，讲座由代顺丽副教授主持。

此次讲座内容包括教育排演的理论和实践两个部分。张教授通过理论与实例相结合的方法，介绍了当前关于教学戏剧的研究理论及其实践意义。他认为教育排演课程的研究与设计，起因于“实践取向”，结缘于教育戏剧；将教学指向表演，既应该是实指层面的，如“在表演和观看中生成生命”，也应该是虚指层面的，后者使用了隐喻；《教育排演》课程的架构采用了结构性隐喻，即意味着戏剧的编排表演过程就是师范生实施“教学准备、实践和诊治”的过程。据此，张教授指出师范生从“实践”转向“准实践”时，要考虑选择适当的实施平台，而基于“社会表演学”原理的“教育戏剧”无疑是其最佳选择，运用多种排练方式（如试排、复排、彩排，整体排和片段排，教师指导和朋辈影响），认真对待排演训练中的各个环节。张教授表示《教育排演》是一门创新课程，比起普通的教师教育课程的实施过程，《教育排演》在人力、物力、财力和时间的耗费方面，无疑显得有些“奢侈”，但是基于现在师范生实训不充分的现状，排演课程又是很有意义的，也是势在必行的。

张教授的讲座内容丰富，逻辑清晰，向文学院师生细致地介绍了教育排演的实践情况，为师范专业教学课程的设计提供了新的思路。

个人简介：

张哲英，男，1964年3月出生；1986年7月毕业于内蒙古民族师范学院；获华东师范大学硕士学位，华东师范大学在读博士；副教授。主要讲授课程：语文学科教学论。主要研究方向：中国教育史。