近日，闽南师范大学文学院人才培养再传捷报！我院2023级卓越人才教师实验班余芷彤同学，再次以第二作者身份在国际SSCI高水平学术期刊发表研究论文，成为闽南师范大学文学院首位、也是截至目前唯一一位在本科阶段发表两篇SSCI收录、JCR Q1区学术论文的学生！

01 再添高水平学术成果

此次发表的第二篇论文已在国际教育技术领域知名期刊《Interactive Learning Environments》正式在线发表。该期刊由Taylor & Francis出版，位列SSCI、JCR Q1区、JCI Q1区，最新影响因子JIF = 6.7，五年影响因子为7.1，具有较高的国际学术影响力。

本研究聚焦生成式人工智能赋能语文教育的前沿议题，采用解释性混合研究设计，探讨AI支持的交互式学习与语文学习投入之间的关联，以及坚毅品质（grit）在其中的中介作用，为深化人工智能与语文教育融合研究、优化数字化教学实践提供了新的实证参考。

02 两篇论文，持续深耕

此前，余芷彤已于2026年5月以第二作者身份在国际教育心理学期刊《Social Psychology of Education》发表首篇SSCI论文。该期刊同样位列JCR Q1区、JCI Q1区，最新影响因子JIF = 3.9。研究围绕成长型思维、学业自我效能感与坚毅品质展开，探讨其与学习投入之间的关联机制，为理解学生学习动机与心理发展提供了有价值的研究证据。

从教育心理学到人工智能赋能语文教育，从第一篇SSCI Q1论文到第二篇SSCI Q1论文，余芷彤在本科阶段持续深耕学术研究，积极参与研究设计、数据分析与论文撰写修改，在国际期刊严格的同行评审与反复打磨中不断提升科研能力，展现出扎实的学术素养与坚持不懈的探索精神。

03 科研与学业并进 优秀与卓越同行

在取得两篇高水平SSCI论文发表成果的同时，余芷彤同学还凭借优异的综合表现，成功获得推荐免试研究生资格，推免至教育部直属、国家“双一流”建设高校北京师范大学学科教学（语文）专业继续深造。从文学院本科课堂到国际高水平学术期刊，再到北京师范大学的研究生学习平台，她以扎实的科研成果与优异的学业表现，展现了新时代卓越师范生的综合素养与发展潜力。

04 论文发表信息与权威查证

未来，文学院将继续深化科研育人理念，积极搭建高水平学术研究与交流平台，鼓励更多青年学子立足专业、勇于创新、追求卓越，在学术探索与教育实践中不断取得新的突破，为学校高质量发展贡献文院力量！