07/03
2026《语文朗读与朗读教学》是闽南师范大学文学院杨杏红教授主持的线上线下混合式专业选修课，面向汉语言文学（师范）大三学生开设。课程引入中国大学 MOOC《我是朗读者》搭建校内 SPOC 平台，构建分层差异化教学体系，通过翻转课堂、分组一对一辅导、项目式创作破解学生朗读能力不均、实训缺乏持续反馈等教学痛点。课程打造喜马拉雅《文行远方》朗读社区，立足闽台地域优势，融入母语传承、两岸文化同源思政主线，邀请两岸诗人学者共建教学资源；...
07/03
2026“中国古代文学2”课程深入落实习近平总书记关于推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，讲好中国故事、传播好中国声音，推动中华文化更好走向世界的重要指示精神，立足新文科建设发展导向，依托知识图谱、人工智能、大数据等数智技术打破传统学科壁垒，强化文学、历史、艺术、社会学等多学科交叉融合，构建“数智赋能文艺史互融共情、图谱驱动学思用联动进阶”的混合式教学设计理念，依托数字化教学环境、AI交互模式与评价体系，...
07/03
2026“中华经典诗词诵读”课程以弘扬和传承中华优秀传统文化和革命文化精神，不断提高学习者的诗词文本解读与诵读水平为目标。主体内容采用“一纲六目”的方式。“六目”分别为诗与志、诗与情、诗与典、诗与史、诗与歌、诗与书、诗与剧等6个教学点；辅以13首经典诗词选讲，即“一纲”。教学内容实行点面结合，分析作品不面面俱到，每首诗词只突出一个点，把重点放在文本解读与诵读示范方面。
07/03
2026本课程是为一年级学生开设的一门限定选修课，通过对八部国学经典的导读，引导学生深入研读中国古代经典，系统了解中华优秀传统文化的内涵和精神，感受先人智慧，提升综合素质。本课程分两个学期组织教学，上学期讲授《论语》《孟子》《老子》《庄子》四部经典，下学期讲授《礼记》《汉书》《金刚经》《传习录》四部经典，每学期由四位老师轮流讲授，每人讲授一部经典。在课堂讲授之外，通过句读、抄写、读书笔记等形式督促学生研读经典。...
07/03
2026文学文本细读是带有研究和批评色彩的文学鉴赏。本课程实质上是一门文学鉴赏课。本课程教学注重文本细读与语言分析，力求熔义理、考据、辞章于一炉，揭示文本的思想与艺术内涵。本课程选取若干诗词作品进行解读，希望通过教学有助于提高学生阅读中国古典诗歌的兴趣和能力，有助于克服文本解读过程中常见的误读和曲解。本课程选讲的作品，大都是古代诗词名篇，主要涉及《诗经》、魏晋南北朝诗歌、唐五代词，本课程对这些名篇的解读，也揭示了文本解读存在的普遍问题。...
07/03
2026闽南师范大学文学院秉持“以文育人、以文化人”的教育理念，开设古琴研习、茶艺研习、书法研习、绘画研习、舞蹈研习、戏曲研习、吟诵与朗诵研习等艺能选修课程，构建了“艺文结合”的特色培养体系。古琴研习：依托“龙人古琴课堂”，研习抚琴技艺与琴歌吟唱，传承文人琴传统。茶艺研习：以“海峡两岸茶文化课堂”为载体，学习茶之礼仪、品鉴与茶诗茶文，在茶香中涵育人文气质。书法研习：依托墨蕴书画协会，研习传统文人书法，定期开展培训、...
07/03
2026本课程从时间跨度上看，涵盖从古代、中古、文艺复兴时期、17世纪、18世纪、19世纪直至20世纪的外国文学，；从空间跨度上看，打通了欧美文学与东方文学的界限，涉及的国别有古希腊罗马、阿拉伯、日本、意大利、西班牙、英国、美国、德国等，真正具备世界文学的视野。课程安排上，先以综述的形式概述一个历史阶段的文学发展概况，再着重介绍、分析代表性的作家作品。涉及的流派包括：浪漫主义、现实主义、象征主义、意识流小说、存在主义、...
07/03
2026课程立足汉语国际教育（师范）专业，面向闽南、辐射东南亚，将古代文学经典研习与传统艺能实践相融合。以文化浸润与人文涵育为双轴，强化学生对文学经典的深度掌握，同时依托闽南独特的地域文化资源，构建“经典研读+文化体验+跨文化传播”三位一体的实践教学体系。课程实践创新包括：闽南文化体验——以漳州古城建筑群与全国重点保护单位“天一总局”为沉浸式研学基地，在历史场域中感悟文学与地域文明的深层关联；新媒体平台实践—...
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