把脉学科建设 共谋发展新局 ——校发展规划处一行到文学院开展调研座谈
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2026-10为做好我校2027年硕士研究生招生工作，根据《2027年全国硕士研究生招生工作管理规定》（教学〔2026〕2号），结合学校实际，制定本招生简章。一、学位点简介闽南师范大学文学院，前身为漳州师范学院中国语言文学系，是闽南师范大学历史最悠久、办学实力最雄厚的院系之一。其历史可追溯到1958年创建的龙溪师范学校大专班中文科。其后历经变迁，1963年改建为福建第二师范学院中文系，1986年复建为漳州师范学院中文系。2013年6月成立闽南师范大学文学院。...
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2026-10文学院2027年接收推荐免试攻读研究生复试录取结果汇总表
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2026-09文学院2027年接收推免生复试名单（第一批）姓名专业代码专业本科院校詹晶晶045103学科教学（语文）闽南师范大学王凤妮045103学科教学（语文）闽南师范大学郑若荧045103学科教学（语文）闽南师范大学张卢馨045103学科教学（语文）闽南师范大学陈思钰045103学科教学（语文）闽南师范大学刘慧凡050105中国古代文学闽南师范大学
6月25日上午，中国人民大学外国语学院教授、博士生导师谢江南应邀到访文学院，于博东110开展题为“后殖民视域下阿贝剧院莎剧改编的具身性实践研究”的学术讲座。本次讲座由我院比较文学与世界文学专业教师陈丽琳主持，北京航空航天大学王泉教授、我院比较文学与世界文学专业陈金星副教授担任与谈嘉宾，文学院硕博士研究生到场聆听学习，现场学术氛围浓厚。讲座伊始，谢江南梳理出爱尔兰莎士比亚演出的四个阶段：殖民和早期民族时期（...
2026年06月29日6月25日下午，北京师范大学文学院、文理学院中文系刘洪涛教授应邀到访文学院，于博东110开展题为《剑桥神话：徐志摩如何开创中西文化交流的双向道？》专题讲座。本次讲座由我院比较文学与世界文学专业教师陈丽琳主持，北京航空航天大学王泉教授、我院比较文学与世界文学专业陈金星副教授担任与谈嘉宾，文学院硕博士研究生到场聆听学习，现场学术氛围浓厚。讲座伊始，刘洪涛援引赵毅衡“双单向道”理论，指出20世纪中西交流长期存在“...
2026年06月29日时间：2026年6月25日上午9:30-11:30地点：博东110主讲人：谢江南题目：后殖民剧场中的协商、抵抗与超越——爱尔兰艾比剧院莎剧改编的具身性实践莎士比亚戏剧长期被裹挟在殖民话语体系中，成为英帝国文化霸权输出的符号性文本。爱尔兰作为英国历史上首个殖民地，其戏剧舞台对莎士比亚的改编，本质上是后殖民语境下文化身份协商、殖民创伤回应与本土话语建构的过程。爱尔兰国家剧院（Abbey Theatre）2010年Jimmy Fay执导的《麦克白》与2013年Selina ...
2026年06月24日时间：2026年6月25日15:30-17:30地点：博东110会议室主讲人：刘洪涛题目：剑桥神话：徐志摩如何开创中西文化交流的双向道？提要：徐志摩1921年春天以进修生的身份进入英国著名学府剑桥大学国王学院学习，1922年11月回国。在这仅一年多的时间里，他迅速成长为一名诗人，也由此书写了中英文化交流史的灿烂篇章。但上个世纪国内外的研究，多只关注徐志摩接受西方文学、文化影响的一面，以致有学者认为，徐志摩的案例反映了中西文化交流中一种“...
2026年06月15日时间：2026年6月17日下午地点：博东110会议室主讲人：徐勇题目：作为装置的小说与创意提要：小说通常被认为是一种艺术，近代以来更是被视为文学艺术的王冠。这种观点其实掩盖了如下事实，小说原本乃现代的产物，与现代工业文明的发生发展息息相关。现代生活的丰富性和现代文明的模式化决定了小说始终处于常与变的辩证统一关系中。小说作为一种装置，其意义或局限也正体现于此。
2026年06月15日时间：2026年6月17日晚地点：博东110会议室主讲人：张烨题目：《郭沫若〈北伐途次〉的再探究》提要：《北伐途次》是郭沫若北伐经历的回忆性自传，它不仅成为郭沫若传记研究的重要文献，而且成为北伐纪实文学中的重要研究对象之一。从北伐自传书写潮流的角度上，郭沫若的《北伐途次》仍有再探究的必要，其书写的动机、选择的书写对象等，都隐喻他对北伐这个革命事件的自我感受及审视，以及对高尚革命精神的缅怀与弘扬。
2026年06月15日时间：2026年6月16日20:00-21：30地点：博东110会议室主讲人：张俊民题目：汉代简牍中的“丝绸之路”提要：甘肃考古发掘出土两千年前的汉代简牍，其中的一部分是丝路驿站日常运作和管理形成的档案文书。借助对简牍文字的认识与解读，再现丝绸之路的组织机构、走向和运作场景，解密汉代的“丝绸之路”。
2026年06月09日时间：2026年6月17日晚上地点：博东110会议室主讲人：汪维辉题目：古文中因求骈俪而导致的“形式—意义”不匹配现象提要：古文常常有明显的骈俪倾向，包括字数相等、句式相同、两两对仗等，六朝骈文是其典型。这种倾向有时会造成形式与意义不相匹配。一种情况是为了追求形式上的整齐或对应，导致表意受到损害，我们姑且称之为“以辞害意”，“辞”指形式，“意”指文意，也就是为求文辞对称而损害了文意。另一种情况是，有些句子形式相同，...
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