一、学位授权点基本情况

（一）学位授权点概况和主要培养方向

闽南师范大学中国语言文学学科 2010 年获批中国语言文学一级学科硕士学位授予权，2012 年获批“服务国家特殊需求的闽南文化与两岸交流研究博士人才培养项目”，2021年获批中国语言文学一级学科博士学位授予权。

目前有汉语言文字学、中国古典文献学、中国古代文学、中国现当代文学、比较文学与世界文学五个二级学科博士点招生；文艺学、语言学及应用语言学、汉语言文字学、中国古典文献学、中国古代文学、中国现当代文学、比较文学与世界文学七个二级学科硕士点招生。各培养方向与国务院学位委员会规定的学科内涵一致，各二级学科特色鲜明、研究方向相对稳定，每个二级学科一般具有2-4 个培养方向。

近年来学科持续发力，在学科平台建设上取得的代表性成果如下：2018年“中国语言文学与闽南文化学科群”入选福建省高原学科建设学科。2022年中国语言文学确定为福建省“双一流”建设学科、汉语国际教育获批福建省一流专业建设点。2022年公布的教育部第五轮学科评估中位于 C 档位置。2023年，“软科中国最好学科排名”中首次进入前50%。

（二）特色与优势

经过持续建设，学科已形成六大特色方向：闽南区域文化与文学研究、出土文献与中华文化典籍研究、台港澳与海外华人文学研究、闽台语言文字研究、现代中国诗歌研究、文化诗学理论与实践研究。学科致力于构建中国特色学科体系，推动中华优秀文化的阐释与创新转化，获批国家社科基金重大项目“闽台海疆文学文献整理与研究（1602–1895）”及国家艺术基金项目“《诗经》弦歌艺术创新人才培养项目”。立足学术传统与“新文科”建设，2023年创办学术辑刊《闽海学刊》，助力学科话语体系建设。

汉语言文字学依托国家通用语言文字推广基地，成立两岸语言文化交流研究中心，通过学术会议、文化交流等形式推动两岸语言文字研究，引领研究生在相关领域取得积极进展。学科在音韵学、闽台方言整理研究方面具有学术影响，2023年立项国家社科基金项目2项、福建省社科基金项目3项，出版专著4部，教师在核心期刊发表论文6篇。

中国古典文献学聚焦闽台海疆文献与出土文献研究，搭建出土文献研究平台。近年来承担省部级以上项目10余项，整理出版闽台文献近20部，多项成果获省部级奖励。2023年立项国家社科基金项目1项，出版专著6部，教师在核心期刊发表论文3篇。

中国古代文学学科优势体现在文献与文学研究领域，侧重闽南文化与文学研究。依托福建省高校人文社科基地“闽南区域文化与文学研究中心”，通过丛书出版、学术讲座等形式，在学术研究、人才培养与社会服务方面取得显著成效。2023年出版《福建词史》等专著4部，主持福建省社科基金项目1项，教师在核心期刊发表论文5篇。

中国现当代文学学科师资结构合理，形成具有较高教学科研水平的学术团队。研究涵盖中国现代文学思潮、闽籍作家、闽派文论、现代诗歌批评、台港澳及海外华人文学等领域，其中“中国现代文学思潮研究”与“现代中国诗歌批评”形成学科优势。教师在《中国社会科学》《文学评论》等期刊发表论文200余篇，承担多项国家及省部级项目。2023年出版《新世纪诗歌理论批评重要文献选读》等专著4部，立项福建省社科基金项目3项，教师在核心期刊发表论文9篇。

比较文学与世界文学学科在闽南文化与海外华裔文学研究、西方文学理论及应用方面具有全国影响力，文化诗学理论与叙事学研究在国内具有重要地位。近年来承担省部级以上项目近10项，出版专著10余部，获省部级成果奖2项。2023年立项国家社科基金项目2项，出版专著6部，教师在核心期刊发表论文6篇。

（三）学位点建设主要成效和社会声誉

2023年中国语言文学学科学位授权点在学科平台建设、科研项目、学术交流、服务国家战略需求等方面均取得了显著成效，主要有以下几点：

1. 陈练军教授获批国家社科基金一般项目“汉语图式性词汇构式与相关句法构式的互动演化研究”；杨继光教授获批国家社科基金项目“ 闽台契约文书方俗字词汇释 ”。文学院获批国家艺术基金(一般项目)2023年度资助项目“《诗经》弦歌艺术创新人才培养项目”。为学科多元发展提供强有力的保证，进一步扩大了学科的社会影响力，成为区域文化研究与传播的重要力量。

2.举办第十二届汉语语法化问题国际学术讨论会、福建省高校中国语言文学学科联盟会议、首届海峡两岸戏剧教育暨创意写作学术研讨会、福建古代文学研究会2023年学术年会暨“闽台海疆文学文献整理与研究”学术研讨会、闽南诗歌节等多场大型学术会议，其中国际性学术会议1场。这些会议吸引了来自国内外众多知名专家学者参与，为学科内师生提供了与顶尖学者面对面交流学习的机会，拓宽了师生的学术视野，促进了学科前沿思想的碰撞与融合。同时，通过这些会议的举办，闽南师范大学中国语言文学学科在国内外学术界的知名度和影响力得到显著提升，进一步巩固了其在相关研究领域的地位。

3.2023年度本学科教师在科研教学获奖与服务国家方面也取得了不俗的成绩：获得福建省第十五届社会科学优秀成果奖一等奖；第三届全国高校教师教学创新大赛三等奖（国家级）；第三届福建省高校教师教学创新大赛一等奖；四篇咨政研究与智库建设成果被政府部门采纳，其中一篇获正国级领导批示。

二、学位授权点基本条件

（一）师资队伍

1.人员规模和结构

本学科共有专职教师及研究人员99人，其中具有博士学位者87人，队伍中正高级职称教师37人，博士生导师18人，副高级职称教师 35人。学科队伍中有教育部新世纪优秀人才1人，福建省百千万人才1人，福建省高校新世纪优秀人才3人，福建省高层次人才4人，漳州市高层次人才31人。

2.主要师资及研究生导师队伍情况

（二）师资队伍

中国语言文学学科认真贯彻执行教育部《关于进一步规范和加强研究生培养管理的通知》《闽南师范大学研究生指导教师遴选办法》，全面落实教育部《研究生导师指导行为准则》文件精神，贯彻执行《闽南师范大学研究生导师工作规范与失范行为处理办法（试行）》文件要求。中国语言文学学科在严格执行教育部及学校关于研究生指导教师遴选办法等相关文件要求的基础上，结合本学科特点，制定了《文学院博士研究生导师遴选与招生管理工作实施细则》（文学院﹝2023﹞14号）。导师遴选坚持公开、公正、公平的原则，规范个人申报、资格审查等遴选程序，多部门协同严格会审申请人的条件，推选出政治素质过硬、师德师风高尚、业务素质精湛的导师，努力造就一支有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的研究生导师队伍，发挥导师在研究生思政教育中“第一责任人”作用，为研究生教育发展提供强大的师资基础。

本年度新遴选学术型博士导师1人，学术型硕士生导师9人，专业型硕士生导师7人，副导师2人，校外实践导师3人。加强博士导师岗位管理，制定《文学院博士研究生导师遴选与招生管理工作实施细则》。召开2次导师培训会议，组织2位导师参加省级导师培训会。立项2项校级重点教改项目、2项校级课程思政建设项目。加强硕博招生宣传。

学科导师队伍规模与研究生数量合理。博士研究生指导教师 18 人，硕士研究生指导教师数74人，博士研究生生师比约为 2:1；全日制硕士研究生生师比约为1.5:1。

（二）科学研究

本学科近年来在科学研究方面呈现出“特点突出、方向凝练 ”的态势，形成了多个颇具特色的研究方向，取得了一系列标志性成果。2023年，本学科纵向科研项目立项达27项，经费逾190万元，其中国家级项目4项、省部级项目11项、校市级项目8项、其他项目3项；横向项目立项4项，经费逾64万元。论文著作工作稳中有进，教师共发表学术论文100余篇，其中核心期刊论文29篇，出版学术著作24部。

（三）教学科研支撑

持续围绕服务祖国完全统一及世界闽南文化交流中心等国家战略，积极建设高水平科研创新平台。现有国家通用语言文字推广基地、两岸语言文化交流研究中心、闽南文化研究中心、闽南区域文化与文学研究省高校人文社科研究基地、台港澳与海外华人文学研究中心、出土文献与中国文学文化研究中心等科研平台。

科研设备方面，学科拥有面积约200平方米、设备总价值约77万 元的合作探究室和智慧教室，配有各类声学实验及教学实验仪器，如 图像跟踪一体机、智慧教学一体化黑板、资源管理平台等，可以满足科学研究需要。

（四）研究生奖助情况

本学科研究生奖助体系制度建设完善、执行严格。学院奖助评审领导小组遵循研究生教育规律，以人才培养为根本，以提高质量为核心， 以改革创新为动力，并结合实际情况，制定了本学科研究生奖助学金评审办法，评审过程严格按照个人申请、导师推荐、学院研究生奖助学金工作分委员评定、公示等程序进行，并按规定及时将指标分配、评选标准、评选结果向学生公开。奖助类型丰富，研究生奖学金包括国家奖学金、国家助学金、学业奖学金和研究生优秀新生奖学金。

研究生助学金包括国家助学金、助研助教助管和兼职辅导员（以下简称“三助一辅 ”）岗位助学金。本学科2023年有32人参加“三助一辅”工作，“三助一辅”的实习锻炼，提升了研究生的实习实践能力，增强了就业竞争力。各类资助水平较高，辐射学生比例较大。其中国家助学金硕士研究生每生每年 6000元，博士研究生每生每年 13000元，覆盖面为100%；硕士研究生学业奖学金三个等级分别为 10000元、8000元、5000元，覆盖面约 70%；博士研究生学业奖学金三个等级分别为 18000元、10000 元、7000元，覆盖面为100%，研究生国家奖学金博士 30000 元、硕士 20000 元。各类奖助旨在激发学生学习热情，提高学生综合素质，全面激发研究生教育的活力，促进研究生教育与规模、结构、质量、效益协调发展。

（五）研究生党建与思想政治教育工作情况

学院党委高度重视研究生党建与思想政治教育工作，形成了“一心三轴”的党建引领体系，即强化党委政治核心作用，构筑党建引领动力轴、以文化人发展轴与全员育人联动轴。

学院党委按学科方向团队建立教工党支部4个、研究生学生党支部3个，实现了党组织的有效覆盖。在党建引领方面，学院党委通过“三会一课”、主题党日等活动，加强党员的思想教育和管理，提升党组织的凝聚力和战斗力。同时，注重发挥党员先锋模范作用，通过设立党员示范岗、党员责任区等方式，引导党员在学术研究、社会服务等方面发挥表率作用。在思想政治教育方面，学院坚持把立德树人作为根本任务，通过举办“开学第一课”、研究生入学教育、研究生学术道德与学风建设等活动，加强研究生的思想政治教育和学术道德教育。

此外，学院还注重将思想政治教育融入专业课程教学中，通过课程改革、学术原典研读等方式，引导研究生树立正确的世界观、人生观和价值观。针对不同师生群体，召开12次专题会议，组织召开座谈会8场，认真听取了各部门关于党风廉政建设、党建工作、学生工作、意识形态工作、宣传思想工作、统战工作等的报告。

近年来，学院党委荣获多项荣誉称号，包括福建省高校先进基层党组织、福建省高校首批“三全育人”综合改革试点院系等，这些荣誉的获得充分体现了学院在党建与思想政治教育工作方面的成效。未来，学院将继续加强党建与思想政治教育工作，为培养德才兼备的高素质人才提供坚强保障。

三、人才培养

（一）研究生招生、在读、毕业、学位授予情况

2023 年中国语言文学一级学科学位授权点共招收学术型博士研究生10人（含教育部协同提质计划专项博士研究生2人），学术型硕士研究生53人。2023年中国语言文学一级学科学位授权点毕业并授予文学硕士学位64人。截止2023年12月31日，中国语言文学一级学科学位授权点在读学术型博士研究生17人、学术型硕士研究生167 人。

（二）研究生就业基本情况

截止 2023 年 12 月 31 日，按学历层次分析就业情况：2023届硕士毕业生，共 64人，总共落实人数为62人，毕业生去向落实率 96.87%。

为进一步促进研究生就业创业工作，学院主要负责人亲自抓就业， 定期专题研究就业工作，加强系统谋划和部署安排。督促全院教师、 行政干部进一步提高意识，施行“导师就业帮帮团”制，持续发挥专业教师在就业工作中的重要作用，落实研究生导师“第一责任人”的职责。 依托学院就业创业工作领导小组，形成由主要负责同志任组长、分管负责同志任副组长、全体教职员工共同参与的全员抓就业、促就业的工作格局，积极构建精准就业帮扶共同体，举全院之力推进 2023 届毕业生就业工作。

具体措施：依托“导师就业帮帮团”，在2023年研究生就业工作中构建了“精准指导+全程服务+资源联动”的立体化帮扶体系：导师根据学生学术背景与职业规划制定个性化方案，通过简历优化、模拟面试等“点对点”指导提升求职技能，同时联合辅导员建立“一生一档”动态跟踪机制；学院深挖校友资源，开展“访企拓岗”专项行动；此外，学校提供科研助理岗位，最终实现2023届研究生就业结构优化，多名学生入职中初教育单位、党政机关、事业单位、国有企业、等各类单位，考博升学率显著提升，形成“全员参与、全程覆盖、全方位保障”的就业工作新格局。

（三）研究生在学成果情况

研究生参与学术训练和实践教学的制度、措施完善，经费充足。 硕博士研究生均产出了一定的高质量成果，2023 年硕士研究生发表论文总计 42 篇，参加纵向课题2项。

（四）课程建设与实施情况

本学科在人才培养过程中，历来重视硕博士研究生的日常教学工作，积极推进课程思政建设，打造精品课程。本学科在人才培养过程中，历来重视硕博士研究生的日常教学工作，（和第一行重复，建议删除）

1.课程体系创新

努力打造1门福建省研究生教育精品课程《生态批评研究》，获得两项校级研究生课程思政项目。同时，持续优化课程结构，推进线上线下混合式教学改革，强化研究生学术思维训练与创新能力培养。结合学科特色，将闽南文化、生态文学等区域与前沿议题融入课堂教学，提升课程内涵与时代契合度。加强导师团队建设，实施集体备课与教学研讨机制，确保教学质量稳步提升。

专业课开设覆盖面广，又有理论纵深。根据不同二级学科特点制 定培养方案，既有学科基础理论必修课，又有不同研究方向纵深的专 题选修课，形成立体化课程体系。

开设读书会、研究沙龙等研究生第二课堂。第二课堂主要以读书 报告、专业技能训练为主体，以专业领域前沿性、热点性问题为核心， 围绕学术训练、科研能力与专业素养三方面开展教学活动。

2.教学改革创新

课堂教学与线上教学相结合。充分利用网络媒体和网络资源，既 有线下课程讲授，又有线上课程研讨。获得校级重点项目2项，《基于贯通式人才培养体系的本硕博联动立体课程思政建设》《研究生科研诚信与学术道德“五方协同”培养机制研究》。推动教学评价体系改革，建立多元动态考核机制，注重过程性评价与成果导向相结合。强化研究生科研诚信教育，将学术规范融入课程教学与导师指导全过程。通过定期举办学术论坛、论文写作工作坊等活动，提升学生学术表达与创新能力。

邀请学术名家进行系列讲座。利用学科优势和学术资源，定期邀 请学科领域内一流名家来校讲座。2023年邀请校内外专家讲座20场。课程学习辅之以高水平讲座，深化学生的学术思考。

（五）研究生参加学术训练和交流情况

学科鼓励硕博士研究生积极参与国际国内各级学术会议，并予以 一定的资助。2023 年，本学科研究生参加了包括中国新文学学会第36届年会、第十一届海峡两岸生态文学研讨会、中国比较文学学会文学人类学研究分会第九届学术年会、第十二届汉语语法化问题国际学术讨论会、第四届“两岸语言文字调查与语文生活”学术研讨会、第十三届中古汉语国际学术研讨会、福建省古代文学研究会年会、第六届海洋文学与文化学术研讨会在内的多个高水平学术会议，共计58人次。学生参与课题研究27项，获国家奖学金4人，省级以上比赛获奖2人，获得首届国际人文社科论文大奖赛佳作奖1项。举办学术论文报告会1场，带领30名学术型研究生赴南京大学游学。

（六）学位论文质量

中国语言文学学科历来始终重视硕博士学位论文的质量。2023 年硕士学位论文开题通过率、中期检查通过率、论文答辩一次通过 率均为 100%。硕士学位论文外审通过率98%，硕士学位论文重复率检测通过率均为 100%。

（七）质量保证制度建设情况

本学科严格执行《闽南师范大学研究生学位论文学术不端行为检测与结果处理办法》和《闽南师范大学研究生学位论文双盲评审管理办法》，同时制订了《闽南师范大学博士研究生申请学位工作暂行规定》和《闽南师范大学博士、硕士学位申请与学位论文答辩的有关规定》，在硕博士研究生第二学年进行中期考核， 考核内容包括政治思想、课程学习、研究能力以及结合开题报告考察 学位论文进展情况等。考核小组根据考核情况，对被考核者评出合格和不合格2个等级。对考核不合格的硕、博士研究生进行分流淘汰处理。

四、服务贡献

本学科紧密结合国家和社会发展需要，充分发挥自身闽南文化特色优势，服务国家重大战略，助力两岸文化交流，服务漳州地方经济、文化发展。

本学科2023年创刊《闽海学刊》，围绕中国语言文学领域，特别是闽海区域文化与文学的研究，完成了多辑学术集刊的编辑与出版工作。研究内容涵盖了文化诗学、闽南文化与文学、出土文献与文学文化、语言与文化、民俗艺术等多个方面。通过组织自由投稿与栏目主持人、主编组稿相结合的方式，广泛征集并发表了国内外学者的优秀研究成果，形成了具有鲜明地域特色和学术深度的研究内容体系。

（1）校园文化节推广闽南文化

在校园文化节期间，文学院硕士研究生积极参与闽南文化的推广活动，成为传播闽南文化的重要力量。

他们精心策划了闽南文化展览，通过实物展示、图片展览和多媒体介绍等形式，生动展现了闽南红砖建筑、闽南语、闽南戏曲等特色文化元素，极大地增强了师生对闽南文化的认知和兴趣。此外，硕士研究生们还组织了闽南文化讲座和工作坊，邀请闽南文化研究专家及校内资深教师，深入浅出地介绍闽南文化的历史渊源与发展现状，同时开设闽南语教学、闽南戏曲表演等工作坊，让师生亲身体验闽南文化的魅力，有效提升了对闽南文化的认同感和自豪感。

这些活动不仅丰富了校园文化生活，也促进了闽南文化的传承与发展。硕士研究生们通过实际行动，展现了他们对闽南文化的热爱与传承责任，为构建具有闽南特色的校园文化氛围贡献了自己的力量。

（2）闽南诗歌节促进两岸交流

闽南诗歌节作为文学院的重要品牌活动，2023年继续发挥其在促进两岸文化交流中的独特作用。

硕士研究生们积极参与诗歌节的筹备和组织工作，通过诗歌朗诵、学术研讨和创作交流等形式，推动了两岸诗歌文化的深度交流与融合。在诗歌朗诵会上，两岸诗人及师生共同朗诵经典闽南诗歌和原创作品，展现了两岸诗歌文化的异同与共鸣，增进了两岸同胞的文化认同感和情感联系。

同时，学术研讨会和创作交流工作坊的举办，为两岸学者和诗人提供了宝贵的交流平台。硕士研究生们通过参与这些活动，不仅拓宽了学术视野，也提升了对两岸诗歌文化的理解和鉴赏能力。他们以诗歌为桥梁，促进了两岸文化的交流与融合，为推动两岸关系和平发展贡献了自己的智慧和力量。总之，本学位点已成为服务国家统一大业、彰显闽台文化特色的重要学术平台。围绕“促进祖国统一”“两岸融合发展”国家战略，强化学科建设与智库功能，在服务对台工作方面做出了扎实贡献。

五、存在问题及改进措施

（一）存在问题

在学科平台建设上，目前5个二级学科招收博士研究生，未来发 展中需进一步整合资源，增加博士招生人数。

学科队伍结构需要进一步优化，具有国际视野和学术影响力的学科带头人需要进一步增加。在未来发展中，进一步加大投入，培育更多的高级别科研项目，培养更多能够引领学科发展、在专业领域内居于顶尖水平的领军型人才，提升科研成果转化率。

（二）改进措施

1.加强学科平台建设，拓宽博士招生方向。整合资源，增加招生方向：进一步凝练学科特色，整合校内外资源，凸显学科优势。充分利用现有科研平台，如两岸语言文化交流研究中心、闽南文化研究中心等，加强与国内外高水平大学和科研机构的合作与交流，提升平台的学术影响力和服务功能。

2.优化学科队伍结构，引进和培养高层次人才。加大人才引进力度：充分利用国家和地方的人才引进政策，加大力度引进“长江学者”、“国家教学名师”等学科领军人才和高水平人才，提升学科队伍的整体实力。加强内部培养，通过实施“青蓝工程”、“卓越教师培养计划”等，加强对青年教师的培养和支持，提升他们的教学和科研能力。同时，鼓励和支持教师攻读博士学位、出国访学等，拓宽学术视野，提升学术水平。建立健全激励机制，对在科研、教学等方面取得突出成绩的教师给予表彰和奖励，激发教师的积极性和创造力。

3.提高科研成果转化效率，服务地方经济社会发展。加强产学研合作，积极与企业、政府部门等建立产学研合作关系，推动科研成果的转化和应用。通过举办学术讲座、提供咨询服务等方式，为地方经济社会发展提供智力支持和人才保障。