一、学位授权点基本情况

(一)学位授权点概况和主要培养方向

闽南师范大学国际中文教育硕士点2023年开始招收首届国内硕士研究生，同时招收国际留学生，学制3年。学位点教师梯队合理，在学界具有一定影响力，有校内硕士生导师12人，校外行业实践导师14名，与林语堂文学馆签订合约，双方长期共建国际中文教育实习校外实践基地。

(二)特色与优势

人才培养秉持“复合型+应用型”导向，构建“课程学习+实践实训+文化传播”三位一体培养模式。课程涵盖第二语言习得、跨文化交际等领域，融入闽南文化元素与数字化教学技能。通过海外研学、在线教学实习等活动，搭建“校内实训+海外实践”双轨平台。校内依托教育部语言文字推广基地等平台，建设茶文化课堂、古琴教室等特色场所；校外拓展马来西亚新纪元大学学院、菲律宾华文教育中心等实践基地，为学生提供真实教学场景与跨文化实践机会。

(三)学位点建设主要成效和社会声誉

2023年中国语言文学学科学位授权点在科学研究、对外交流等方面均取得了一定的成绩，主要有以下7个方面:

1.做好国际中文教育硕士研究生考试及录取工作

2022年11月-2023年4月，配合学校学科建设及研究生工作处完成国际中文教育硕士研究生入学考试科目大纲及参考书目的制定，完成硕士生入学考试出卷、召集相关老师改卷、复试面试等工作。

2.新增国际中文教育硕士研究生指导教师

不断加强师资队伍建设，在2022年已有8位国际中文教育硕士研究生指导教师的基础上，2023年新增肖模艳、张荣荣、杨继光、刘婉晴4位研究生指导教师，师资队伍不断完善。

3.修改完善《国际中文教育硕士生培养方案》

2023年6月聘请华侨大学华文学院院长胡建刚教授、云南师范大学海外教育学院副院长黄启庆教授、福建师范大学海外教育学院副院长章石芳教授审阅已制定的《国际中文教育硕士生培养方案》并提出修改建议，并在文学院教学指导委员会上讨论，不断优化课程设置、学时、实习等具体教学任务安排。

4.首次招收国际中文教育硕士研究生（国内生）

2023年9月，12名国际中文教育硕士研究生入学，经过师生互选的第一、二志愿，完成师生互选工作，为12名研究生配备研究生指导教师。至此，国际中文教育硕士学位点共有18名研究生（国内生12名、国际生6名）。

5.建设闽南师范大学专业学位研究生校级实践基地

在已有的国家语言文字推广基地、菲律宾华文教育中心、闽南师范大学海外教育学院、印度尼西亚汉涵学府、马来西亚新纪元大学学院等研究生实践基地的基础上，2023年9月，与林语堂文学馆签订协议，建立实践基地。国际中文教育研究生在林语堂

文学馆基地通过深度参与文化活动和学术研究，协助策划及参加学术研讨会筹备，系统掌握了文化传播的实践技能。

2023年11月至2024年4月，与厦门外图集团有限公司、厦门中学西渐信息科技有限公司协商，分别签订了《闽南师范大学与厦门中学西渐信息科技有限公司共建国际中文教育硕士研究生教育实践基地协议书》《闽南师范大学与厦门外图集团有限公司共建国际中文教育硕士研究生教育实践基地协议书》，并向学科建设及研究生处提交《专业学位研究生校级实践基地建设项目申报书》。

6.完善研究生管理制度，制定各项标准

制定了《闽南师范大学全日制研究生国家奖学金评审实施办法》《闽南师范大学全日制研究生国家奖学金业绩条件评分细则》《闽南师范大学文学院研究生课程与教学管理办法》，2023年12月至2024年3月期间，调研云南师范大学海外教育学院、暨南大学华文学院校外实践导师遴选标准，2024年3月制定《文学院国际中文教育硕士研究生校外指导教师遴选办法》，共遴选了3位国际文教育硕士研究生校外实践导师。

7.科学研究取得重大成绩

2023年度国际中文教育硕士学位点获批国家社科基金一般项目3项（陈练军、杨继光、郑伟斌），获批国家民委民族研究项目1项（郑伟斌），福建省委统战项目1项（胡娇阳），福建省社科基金重大项目1项（周军），福建省社会科学基金一般项目2项（陈练军、张荣荣），福建省社科基金西部项目、台胞项目各1项（吴晓芳、李姿莹），闽南师范大学高级别课题培育项目1项（张荣荣）。在各类学术期刊发表各类学术论文26篇，出版学术著作6部。李姿莹作词、艺术学院张琨琨作曲的作品《城市光亮》获第六届福建省高校网络教育优秀作品推选展示活动（新媒体作品类别）一等奖。

二、学位授权点基本条件

(一)师资队伍

1.人员规模和结构

本学科共有专职教师及研究人员26人，其中具有博士学位者25人，队伍中正高级职称教师7人，副高级职称教师7 人，中级职称教师12人。

2.主要师资及研究生导师队伍情况

本学位点教师大多毕业于（韩国）水原大学、（韩国）延世大学、复旦大学、南京大学、中山大学、厦门大学、福建师范大学等国内外知名高校，具有海外留学及丰富的汉语教学经验。

全面落实《研究生导师指导行为准则》文件精神。导师队伍得到质量、数量双提升，形成了“老-中-青”相结合的导师队伍。截止2023年底，共有导师12名，其中具有博士学位者12人，队伍中正高级职称教师6人，副高级职称教师3人，中级职称教师3人。注重导师队伍内涵建设成绩显著，全力打造“知识传播者”与“创新引领者”兼具的导师队伍。

(二)科学研究

本学科2023年在科学研究方面取得了一系列标志性成果，获批各级各类纵向科研项目11项，其中国家社科基金一般项目3项，省部级项目7项，校级1项，总计科研经费84.5万元，另2023年“咨询服务”到校经费达11万元。2023年本学科教师共独著、译著、合著及参编学术专著、教材等6部,发表学术论文26篇。

(三)教学科研支撑

教学实践方面，学位点加强与印度尼西亚汉涵学府、闽南师范大学海外教育学院、厦门外图集团、厦门中学西渐信息科技有限公司等6个实践基地的深度合作，对国际中文教育学生实践能力的培养和提升起到积极作用。

科研设备方面，学科拥有面积100平方米、设备总价值约100万元的教育教学录播观摩室，琴、茶、书画等艺能研习室等，可以满足国际中文教学的实际需求。

(四)研究生奖助情况

本学科研究生奖助体系制度建设完善、执行严格。院奖助评审领导小组遵循研究生教育规律,以人才培养为根本,以提高质量为核心,以改革创新为动力，并结合实际情况，制定了本学科研究生奖助学金评审办法，评审过程严格按照个人申请、导师推荐、文学院研究生奖助学金工作分委员评定、公示等程序进行,并按规定及时将指标分配评选标准、评选结果向学生公开。奖助类型丰富，研究生奖学金包括国家奖学金、学业奖学金和研究生优秀新生奖学金，旨在鼓励在科研、实践等单项方面有突出成绩的研究生。

本学科2023年有17人次参加“三助一辅”工作,“三助一辅”的实习锻炼，提升了研究生的实习实践能力，增强了就业竞争力。其中国家助学金资助人数11人，金额3.3万元，校级三助一辅资助6人，金额1.44万元。总计4.47万元。

学位点积极组织学生参加各类专业比赛，不断提升学生的汉语教学能力。黄泽敏、王宁、符楠获2023年“中学西渐杯”全国汉语国际教育综合技能大赛优秀奖。越南籍留学生阮翠姮在2023年北京语言大学主办的“我与中文”中荣获二等奖的好成绩。

(五)研究生党建与思想政治教育工作情况

以立德树人为根本，强化党建引领，以中华优秀传统文化教育为抓手，以党建带团建，探索“融党建”思政教育新路径，不断提升组织力、育人力。坚持五育并举，突出以文化人，建设“国际中文教师大赛”“国际文化周”“龙江小戏节”等一系列精品育人项目，一二课堂贯通融合、同向发力，校内校外协同育人、共促提升。从党团员发展到组织建设，从综合测评到课堂纪律，从新媒体到社团活动，强化制度建设，以规矩立方圆，确保党建团建有规范、学生关切无杂音、网络宣传方向正、社团活动有监管。

三、人才培养

本年度主要集中调整人才培养方案，打造课程体系，确保人才培养质量。

(一)打造国际中文教育教学课程体系

2023年6月聘请华侨大学华文学院院长胡建刚教授、云南师范大学海外教育学院副院长黄启庆教授、福建师范大学海外教育学院副院长章石芳教授审阅已制定的《国际中文教育硕士生培养方案》并提出修改建议，并在文学院教学指导委员会上讨论，不断优化课程设置、学时、实习等具体教学任务安排。

打造精品特色课程，既有方法论与学术规范的讲授，又有学科前沿问题的研讨，帮助学生夯实专业基础、开阔学术视野。国际中文教育专业课程需要融合国际中文教育教学、文化传播、交流能力的立体化课程，形成覆盖面广，又有理论纵深的课程体系。

(二)制定研究生参加学术训练和交流方案

拟采用“游学制”鼓励硕士研究生积极参与国际国内各级学术会议、各类教育技能比赛，积极搭建各类国际中文教育校内外实践基地，并予以一定的资助，采用“交换生制”与国际高校和台湾高校交换学生，开阔学生视野，不断夯实学生基础，提高专业技能。

2023年6月，举办基于《国际中文教育中文水平新标准》的572个语法点（1-9级）的课件及短视频制作活动，细化《新标准》的每个语法点，从导入、讲解、操练到课堂活动，课件和视频相辅相成，留学生可以一键直达，大大提高学习效率。项目验收结果为省级优秀。

四、存在问题及改进措施

（一）存在问题

课程体系还可进一步优化，进一步促进国际中文教育硕士学位点与校内其他院系学科教学资源、师资的交流、融合、共享，打造具有多学科融合视野、具有地域特色、面相国际的汉语教学人才培养体系。

（二）改进措施

未来发展中需进一步整合校内外各种资源，搭建更广阔的教学、科研平台，立足闽南文化生态保护区核心区域的地理优势，构建“闽南文化+学科专业+教师教育”特色育人体系。如整合海外教育学院、闽南文化研究院、商学院、计算机学院、生科院、新闻传播学院的学科教学资源，搭建“语言学+”国际中文教育课程体系，培养多学科交叉融合的高层次人才。