4月11日至13日，浙江大学举办了第二届“语言认知与发展”圆桌论坛。此次论坛设置了一个主会场和两个分会场，围绕“语言认知与发展”这一核心主题，展开了深入的交流与讨论。我院2021级卓越教师人才实验班的吴静茹同学荣幸受邀参与此次论坛，并在主会场临水报告厅代表闽南师范大学进行了海报展贴。她的研究成果《Investigating the effects of ChatGPT on reading among Chinese L2 learners: Insights into anxiety, and self-efficacy》...
为落实春季促就业攻坚行动，拓宽高校毕业生的就业渠道，4月17日，文学院领导班子、毕业班辅导员前往厦门快乐学习教育科技集团开展访企拓岗促就业活动，实地考察用人单位需求，并看望慰问我院在岗毕业生。快乐学习教育科技集团副总裁黄世光、人力资源部经理叶檬檬、郭颖等陪同参观调研座谈。 在走访调研过程中，学院领导介绍了学院基本情况、专业设置、人才培养、毕业生基本情况等，并现场向企业推介2025届毕业生就业简历。企业负责人介绍了公司发展历程、...
巍巍四海百家姓，熙熙九州华夏人。《百家姓》是中国古代流传最广且影响最深远的幼儿启蒙读物之一，也是研究中国姓氏文化的重要文献。为进一步弘扬和传承中华优秀传统文化，文学院青年志愿者中心前往闽南师范大学附属小学开展国学支教第四期活动，带领同学们学习《百家姓》的历史由来及其文化价值。溯源姓氏文化，探寻家族根脉。课堂伊始，志愿者向同学们进行了一个简单的班级姓氏小调查，同学们依指令举手示意姓氏，现场气氛活跃。志愿者通过讲述历史典故和文化故事，...
4月16日上午，校党委副书记、校长张龙海率队赴文学院开展专题调研。校党委副书记廖志丹，校党委常委、副校长林耀进，校党委常委、副校长张宏怡出席调研座谈会，学校办公室、教师工作部（人事处）、学科建设与研究生工作处、教务处、科研处、国有资产管理处等职能部门及文学院领导班子全程参与调研。精准把脉：多维汇报聚焦发展堵点调研座谈会上，文学院领导班子围绕党建引领、博士点建设、本科教学、科研工作等中心工作，全面汇报学院发展现状、...
4月11日上午，泉州市丰泽区原副区长施蓬勃、泉州市施琅学术研究会常务副会长兼秘书长施海清一行到访文学院。文学院党委书记林晓、院长陈练军等陪同参观学院茶室，并在轻松茶叙中介绍了学院办学特色、学科建设成果及闽台文化研究进展。交流中，施蓬勃对文学院“艺文结合”的育人模式及服务地方文化的成效表示赞赏，强调丰泽区与学院在地方文献挖掘、闽南文化传承等领域合作潜力巨大。施海清结合施琅学术研究会资源优势，提议围绕历史人物研究、...
根据《闽南师范大学科学研究优秀成果奖励办法》（闽南师大〔2024〕173号）文件精神，我校组织开展了2024年度闽南师范大学科学研究优秀成果奖评奖工作。经专家评审、公示、校长办公会审议通过，我院共有8项成果获奖:陈练军教授的《汉语史上如何用词汇构式表达整体部分关系》获社会科学优秀成果特等奖；刘荣平教授的《福建词史》获社会科学优秀成果特等奖；林清霞老师的《海峡两岸泉腔音韵的历史演变》获社会科学优秀成果一等奖；吴文文教授的《...
闽南师范大学第二届“校友心中的好老师”表彰大会于4月12日在逸夫图书馆五楼举行，我院两位老师凭借卓越的教学成果与高尚的师德师风，分别荣获“杰出好老师”称号和“优秀好老师”称号。黄金明老师作为获奖代表分享教育初心，我院校友李建林作为校友代表发言感恩母校栽培。此次活动，既是对教师个人的肯定，也是对我院师德建设的褒奖。向两位老师致敬！愿全院教师继续秉持育人使命，砥砺前行！
4月8日，山东大学文学院副院长、博士生导师樊庆彦教授受邀为我院师生开展“《西游记》人物称谓意义臆解—以猪八戒的名号设置为例”的学术讲座。讲座由文学院文艺学教研室教师吴丽娜主持，文学院副院长周军、文艺学学科负责人梁洁玲以及相关专业的博硕士生参加了本次学术活动。讲座中，樊庆彦以猪八戒五次名号变迁为切入点，层层解码明代思想史与文学叙事的隐秘对话。讲座创新性建构了四维解析框架：一是三教合流的思想镜像，揭示嘉靖年间"...
4月10日上午，文学院于博文楼东区110会议室召开干部大会，校党委副书记、校长张龙海，校党委组织部副部长徐志红出席会议，学院领导班子、院长助理、系主任、科级干部参加。会议由文学院党委书记林晓主持。会上，徐志红宣读了任职决定：沈晓杰同志任闽南师范大学文学院党委副书记、纪委书记。沈晓杰作表态发言，他表示，坚决拥护校党委决定，并由衷感谢组织的培养和信任，将在学校党委的领导下，与学院党政班子团结协作，虚心向各位同事学习，...
4月1日晚上20点，福建教育学院的石修银教授在闽南师范大学博东109室为24级学科教学（语文）专业全体研究生开设了题为“学习力的培育与基础教育论文写作”的学术讲座。本次讲座由学科教学（语文）学科负责人代顺丽教授主持。石修银首先从论文命名谈起，引出学习力的概念。学习力被定义为“学习生长力”，是一个复杂的综合概念，学习力包含能量观、品性观、素质观、能力观。接下来，他指出当前学生学习力存在着非情景性“学习力”和非存在式“...
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