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2024移动互联网时代对学术道德与论文写作的挑战及其对策张慧（2023级比较文学与世界文学，硕士研究生）现代意义上的“学术”源自于希腊古典哲学家柏拉图，他将其定义为传播各类专业知识的场所。《史记》对“学术”的记载则是认为其为治国之术。可以说，中西方文明对学术有着基本的共识，认为“学术”是由专业的人士对社会及自然界普遍规律的整合和传播。因此“学术”这个词自诞生起便带有专业化和传播性的特点，其创作必然要遵循一定的规律和掌握规范的写作方法。...
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2024培养“竭泽而渔”的学术态度许多（2023级比较文学与世界文学，硕士研究生） 2020年，国务院学位委员会和教育部发布的《关于进一步严格规范学位与研究生教育质量管理的若干意见》中强调了学术道德和学术规范的重要性：把学术道德、学术伦理和学术规范作为必修内容纳入研究生培养环节计划，开设论文写作必修课，持续加强学术诚信教育、学术伦理要求和学术规范指导。2021年，习近平总书记在中国科学院第二十次院士大会、中国工程院第十五次院士大会、...
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2024主体性反思：人工智能语境下的学术道德与论文写作吴珊珊（2024级中国古典文献学，博士研究生）学术道德是研究生进行学术研究的底线，尊重原创意味着维护学术的纯洁性。关于学术道德与论文写作问题的讨论，本质是关于创作者“主体性”的讨论。换言之，创作主体的意识形态决定了作品的原创性。人工智能技术的发展，为学术创作提供了更为便捷的“通道”，在某种程度上导致传统研究的式微。与此同时，“当机器人具有自我意识，人类将何为？...
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2024“学术裁缝”与“学术妲己”——透视学术写作中的诚信危机与伦理失范黄泽敏（2023级国际中文教育，硕士研究生）摘要：“学术裁缝”和“学术妲己”是近几年流传较广的与学术规范相关的网络热词，其反映的学术不端行为发人深省。通过对“学术裁缝”和“学术妲己”的形象或行为分析，透视学术写作中的诚信危机与伦理失范问题。针对问题提出对策，从主体和客体提出建议，学者要提升自身的学术修养，教育部门要加强相关教育，完善评价体系，...
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2024序号专业姓名学号考核结果（合格/不合格）1学科教学（语文）林亦漩2022011007合格2学科教学（语文）翁馨2022011047合格3学科教学（语文）李家宝2023011001合格4学科教学（语文）陈小燕2023011002合格5学科教学（语文）林佳俊2023011003合格6学科教学（语文）徐媛媛2023011004合格7学科教学（语文）蔡怡娴2023011005合格8学科教学（语文）柯睿琳2023011006合格9学科教学（语文）刘嘉丽2023011007合格10学科教学（语文）叶思妮2023011008合格11学科教学（...
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