05/22
2025主讲人：夏诠真时间：2025年5月29日下午15：30-17：30地点：博东110内容：夏诠真编码渊源及百宝箱团队发展简介；以语义编码对目前中文处理编码方式进行创新的思路，比Unicode等传统编码（建立在拼音文字语言逻辑基础上）更适合人工智能对中文语言系统的学习；随着人工智能的发展，以语义编码的优势将越来越明显。
05/21
2025主讲人：汪维辉时间：6月6日晚上19:30-21:00地点：博东110内容：治学是为了求真理，真理是朴素的，所以学者治学应该回归朴素。对汉语史研究来说，朴素就是尊重事实，还原真相，寻求规律，不知盖阙。讲座将采用漫谈的方式，与听众分享三点体会：（1）先弄清事实，再寻找规律。（2）把问题想得深一点，用系统思维观察语言现象。（3）要有“根据地”，但是不要画地为牢。并结合讲者的经历，把学者成才之道归结为四句话：有兴趣，会钻研，...
05/21
2025主讲人：董志翘时间：6月5日下午4:00-5:30地点：博东110内容：近些年来，随着汉语词义演变发展的的讨论日益深入，对于汉语词义演变发展的途径、方式的认识也更呈多元。即除了传统的本义、引申义、假借义而外，还有“相因生义”（从词的组合、聚合关系角度探讨词义演变的途径）“因误生义”（从词的认知、运用角度探讨词义演变的途径）等等。所谓“因误生义”，是指对于词的误解、误用经约定俗成后产生的新义的一种途径、方式。本人在参与《...
05/21
2025主讲人：袁勇麟时间：2025年5月29日下午15:00-17:00地点：博东109内容：1.仔细研读申报文件；2.系统梳理课程发展；3.课程团队优势互补；4.申报文本逻辑统一；5.意识形态；6.版权问题。
05/21
2025主讲人：王进安时间：5月25日晚上19:30-21:30地点：博东110内容：以“锅”的同素族网络流行语为例，对其造词（语）机制进行深入分析，发现网络流行语产生新词新语的方式主要依靠三种造词机制：旧词新义、变异造词（语）、类推创新。这些产生新词新语的造词（语）机制，从上古汉语就开始出现了，一直延续至今。“旧词新义”实际上是伴随传统语言的“生殖”而“生长”的产物，“变异造词（语）”“类推创新”是在技术以及人为等因素直接或间接的影响下的传统构词造语材料的“...
05/17
2025主讲人：张华时间：2025年5月21日下午15：:00地点：博东110内容：立足“好老师”“大先生”“教育家”的精神底色和教育追求，通过案例分享、学理分析和现场互动，绽放教师与学生彼此共生共享、相互成就成长的精彩与美妙，以此培植学科语文研究生的教育情怀，坚定从教信念，提升专业素养，在站上讲台、站稳讲台到站好讲台的旅程中，进一步唤醒和激发教师职业的使命感、获得感和幸福感。
05/15
2025主讲人：沈杏培时间：2025年5月31日下午15:00地点：博东110内容：本次讲座以中国现当代文学研究为例，聚焦以下几个问题：如何进行学术阅读，怎样形成高质量的选题，史料与学术创新的关系，论文投稿与发表中的注意事项。
05/14
2025主讲人：谢平时间：2025年5月19日15：:00地点：博东110内容：阅读策略的运用对学生阅读能力的提高有着重要作用，统编小学语文教科书编排的阅读策略单元凸显了阅读策略的教学价值。教师在教学阅读策略单元时应阐释阅读策略的“教”与“学”，厘清四个策略的学习逻辑，辨析阅读策略与阅读方法的关系等学理，理性分析阅读策略教学存在的主要问题，提出符合阅读策略学习特性的实践路径。
05/14
2025主讲人：黄志勇时间：2025.5.20晚上19：30地点：博东109内容：黄志勇从校长视角阐述了教师应具备的能力与素养。他认为投身教育需要勇气、热爱和坚持。这是成为有情怀教师的基础。对于刚入门和即将踏入教学岗位的师范生，他认为要做到课上得好、带班带得好、学生学得好，争做 “四有好老师”，即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。这是对教师基本能力和素养的要求，只有具备这些，才能在教育事业中不断探索前行。黄志勇校长提出教师专业发展有四大法宝，...
05/14
2025主讲人：郭丹时间：2025年5月22日19:30-21:30地点：博东110内容：（一）经学的读法——《左传》是儒家经典之一。经学品读充分利用权威旧注，结合经学史与学术史。（二）史学的读法——《左传》是伟大的历史著作。史学品读要认识到《左传》是中国编年体史书的奠基之作，开创了宏大的历史叙事先河。（三）文学的读法——《左传》是文学的权威。文学品读要从情节、人物形象、细节、外交辞令、诗意描写等角度进行深入分析。
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